Descripción
- Título: Innovar para incorporar un nuevo paradigma en educación
- Autoras: María Azucena Gandulfo Granato y María Angélica Inda
- Fecha de publicación: Marzo 2020
- ISBN: 978-1-951198-21-3
Presentación
De entrada, pudiera pensarse que la expresión ‘nuevo paradigma’ no está bien utilizada en este libro. Sin embargo, está cuajada de sentido y se puede defender con propiedad, aunque sólo será posible si nos atrevemos a dudar de nuestras certidumbres.
En Ciencias Sociales el término ‘paradigma’ hace referencia al conjunto de saberes y prácticas que caracterizan a la investigación de la ciencia normal durante un tiempo, hasta que es desbancada por otro más complejo. Sin embargo, la investigación sin desarrollo, sin innovación es papel mojado. En el campo de la educación, la investigación sin correspondencia profesional acorde es a priori escasamente útil.
Un ‘paradigma’ en educación se realiza cuando lo satura todo, no cuando se queda embalsado en objetivos, metodología y resultados científicos que apenas se transfieren a la realidad del día a día. Como cualquier tela, un paradigma tiene dos caras: la ciencia y la transferencia. No tiene ningún sentido la hipertrofia de una y la atrofia de la otra. Si esto ocurriera, algo fundamental se estaría haciendo mal. Y esto es, un poco, lo que ocurre, en exceso y por diversas razones, en la Pedagogía y en las demás Ciencias de la Educación.
En este contexto dual y descompensado he tenido el honor de que mis amigas y maestras Azucena y María Angélica me pidan redactar unas palabras para este texto, a modo de presentación o prólogo. Lo primero que he de decir es que, por las razones anteriores, estoy completamente de acuerdo con las dos acciones relacionadas que propone su título: ‘Innovar para incorporar…’. ¿Por qué? Porque primero identifica y después fortalece el eslabón débil de la bisagra ‘investigación sobre la enseñanza-transferencia didáctica’.
Dr. Agustín de la Herrán Gascón
Profesor titular. Departamento de Pedagogía.
Universidad Autónoma de Madrid (España).
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