Macroproyecto Pedagógico e Investigativo Redipe

COLECCIÓN INTERNACIONAL DE ENSAYOS

Capítulos y libros

Generalidades

La Colección Internacional de Ensayo hace parte del Macroproyecto Internacional “Pensamiento, transformación y vida” de la Red Iberoamericana de Educación y Pedagogía, REDIPE.

Se concibe como un espacio editorial desde el cual Redipe fortalece su misión de promover los procesos de producción, circulación, transferencia y apropiación de conocimiento en todas las áreas y niveles, así como la función de educar con los saberes, favoreciendo el desarrollo de pensamiento, comprensiones, sentimientos y potenciales humanos en los cuales relumbre la realidad y la vida.

La colección privilegiará obras ensayísticas que constituyan un plexus de preocupaciones, indagaciones, reflexiones, análisis y posturas crítico edificantes asumidas con el rigor y la intensidad por la cual la palabra ilumina, la realidad se esclarece y la verdad se deja entrever, y contribuyan también a la realización del significado profundo de la educación, decanten como fortalezas balanceadoras del complejo vital de humanidad y naturaleza.

De este modo busca consolidarse como un referente internacional de pensamiento reflexivo, crítico, creativo y humanista en virtud del cual el mundo se interpreta y se transforma, al proyectar las luces que templan el entrelazado de la vida.

Está dirigida a educadores, investigadores, artistas y demás miembros de comunidades y grupos sociales cuyos abordajes tengan lugar en cualquier área del conocimiento, y que sean afiliados o les interese afiliarse a Redipe en caso de que su trabajo postulado sea aceptado luego de examen por pares.

Propósito general 

Consolidar una colección editorial internacional que reúna ensayos de alta calidad intelectual y estética, orientados a promover la reflexión profunda, la comprensión crítica y la transformación de la realidad y el mundo desde múltiples campos del saber como del conocimiento.

Objetivos específicos 

• Convocar a académicos nacionales e internacionales a participar con obras ensayísticas originales.
• Publicar libros que integren reflexión, análisis y postura crítica sobre problemáticas contemporáneas.
• Promover la circulación internacional de obras que aporten a la comprensión del mundo y sus transformaciones.
• Consolidar un catálogo diverso, interdisciplinario y de alta calidad editorial.

Justificación 

El ensayo es un género privilegiado para el pensamiento vivo: permite explorar, interrogar, proponer y revelar. En un mundo marcado por la crisis, la complejidad, la incertidumbre y la necesidad de nuevos horizontes esperanzadores, Redipe reconoce la urgencia de crear un espacio editorial donde la palabra crítica y creadora pueda desplegarse como acción edificante.

Esta colección responde a:

• La necesidad de ampliar escenarios de pensamiento en Iberoamérica.

Población destinada

• Académicos de todas las áreas del conocimiento.
• Investigadores, docentes, escritores y pensadores vinculados o interesados en vincularse a Redipe.

Líneas temáticas

• Pensamiento crítico y filosofía contemporánea.
• Educación, pedagogía y vida.
• Ciencias sociales y humanidades.
• Ciencia, tecnología y sociedad.
• Arte, estética y cultura.
• Ensayos sobre la vida, la existencia y la condición humana.
• Ensayos interdisciplinarios y transdisciplinarios.
• Multidiversidad y pensamiento complejo
• Otras afines.

Criterios editoriales

Se pueden postular ensayos para su publicación como “capítulos de libro”, cuya extensión sea de 5 páginas de adelante, o como “libros”, a partir de 50 páginas.

 Los autores envían junto con su trabajo una “Carta de postulación”  en la cual declaranque han considerado los siguientes criterios:

• Obras inéditas.
• Rigor conceptual y claridad argumentativa.
• Aporte significativo al pensamiento contemporáneo.
• Lenguaje cuidado, estético y reflexivo.
• Uso ético de IA
• Cumplimiento de normas editoriales de Redipe. Letra arial 12 e intelineado 1.5; ver:https://revista.redipe.org/index.php/1/guidelines .

Metodología de la implementación

1. Convocatoria internacional abierta y permanente.
2. Recepción y preselección de manuscritos por el comité editorial.
3. Evaluación por pares (doble ciego).
4. Diseño y diagramación según estándares de la Colección.
5. Publicación digital (acceso abierto) Mensual.
6. Difusión internacional, en redes académicas, eventos y plataformas de Redipe, incluida el catálogo de publicaciones: https://editorial.redipe.org/index.php/1/catalog

Resultados esperados 

• Un catálogo internacional sólido y creciente.
• Circulación de obras que aporten a la comprensión crítica y evolutiva del mundo.

Impacto esperado

La Colección se proyecta como un referente internacional en el campo del ensayo académico y humanístico, fortaleciendo la misión de Redipe y ampliando los horizontes del pensamiento crítico en Iberoamérica.

Distinciones

En el marco de este Macroproyecto se otorgarán distinciones internacionales a los trabajos mejor evaluados, incluido el Premio Internacional de Ensayo, los cuales se entregarán en el marco de eventos académicos Redipe, tales como webinar, simposios y congresos.

Anexos

Colección de ensayos sobre educación (uno de los campos de producción ensayística)

“Un ensayo es un texto en el que se interpreta o se analiza una idea, un hecho o una teoría, y en el que el autor explicita su punto de vista sobre el tema. Un ensayo, por definición, aborda cualquier temática, no tiene limitada la temática, pero sí el número de temas que trata cada libro de ensayo, porque el ensayo no es una enciclopedia, ni es una monografía científica o un documento técnico como una tesis.

Montaigne (1533-1592) empleó el término “Ensayo” (en francés “essayer”) que significa intentar. El ensayo es el intento de plasmar las propias ideas en papel, exponiendo los argumentos. Ensayistas como Joan Didion nos ayudan a comprendernos a nosotros mismos y a la sociedad en que vivimos. Y es frecuente que las ideas que mueven la cultura y el mundo y que se convierten en movimientos culturales y corrientes de pensamiento nazcan como ensayos. Y también es verdad que una idea que acaba siendo una ley suele presentarse, generalmente y de manera previa, en forma de ensayo. Precisamente por eso el ensayo forma parte de la Universidad y es un motor del desarrollo intelectual, ya sea que pensemos en movimientos como el feminismo, o en ensayos sobre el origen del mundo, la vida y las ideas.

Por definición, el ensayo puede variar en extensión y estructura, pero es

un texto organizado sobre política, sociedad, filosofía, artes, la humanidad, la historia, los reinos del conocimiento y del significado,  la vida en sí misma y los valores.

Además, en nuestro caso, esta colección de ensayos nace con la intención de establecer un prisma desde el que se construye el ensayo. Ese prisma es la educación y por eso el conocimiento derivado de cualquiera de las disciplinas que abordan el ámbito de realidad “educación” tiene cabida en esta Colección bajo la forma de ensayo.

Por consiguiente, cualquier tema o ámbito de realidad física, mental, cultural o espiritual tiene cabida en esta Colección siempre que sean susceptibles de ser desarrollados e interpretados en clave de educación: el conocimiento mismo, el saber, la creencia, los vicios y las virtudes, el carácter, la personalidad, los fines y los medios, la comunidad, la sociedad civil, la literatura, la familia, la escuela, las personas, las migraciones, la convivencia, el poder, la amistad, la estulticia (en alusión a una de las obras de Erasmo de Rotterdam), las relaciones, la comunicación, el territorio, la utopía (en alusión a una de las obras de Tomás Moro), etcétera, no son ajenos a esta Colección, porque todos ellos pueden ser interpretados en términos de educación, en forma de Ensayo filosófico, científico, narrativo, histórico, reflexivo, comparativo, etcétera.

El ensayo, en esta Colección, tiene como horizonte-marco la educación e implica un abordaje subjetivo en el sentido de que cuenta con las opiniones del autor que hace argumentaciones sólidas para defender sus ideas siempre sustentadas en la lógica, la información, el saber y el talento del autor. Exige definir bien la temática e investigar previamente las fuentes que se van a utilizar para fundamentar la argumentación. El ensayo en estructura siempre tiene introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

La intención del ensayo, sea éste fundamentalmente analítico, expositivo o argumentativo, de carácter más literario, más académico o científico, no es sólo un trabajo de exponer o describir. La intención del ensayo es también convencer de la bondad y conveniencia del contenido expresado y creado. Son ejemplos clásicos de ensayistas Montaigne, Ortega y Gasset, Walter Benjamín, Roland Barthes, Virginia Woolf, etc. En sus ensayos encontrarás humor, humanidad, ingenio, afectividad, agudeza mental y argumentos para el progreso del mundo, de la vida, de la humanidad, del ser y del tener, etc. Y, sin lugar a duda,  todo eso cabe en esta Colección con mentalidad y mirada  puesta en el horizonte-marco de la educación”.

José Manuel Touriñán

(Miembro del Comité Científico de Redipe)

Informes y envíos:

Info@redipe.org; investigaciones@redipe.org

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[1] Fragoso, D. La pedagogía comprensivo edificadora: https://docs.google.com/document/d/1OqZFFON9GAbuQoHgUEjHNlDGSFzWtpBssKO0RpNarWg/edit?usp=sharing