Una mirada al pensamiento crítico en la Facultad de Ciencias de la Educación, UCEVA

hace 5 años

Descripción

Título: Una mirada al pensamiento crítico en la Facultad de Ciencias de la Educación, UCEVA
Autores: Mg. Paola Andrea Mina Gómez, Mg. Heberth Caicedo Saldaña.
Fecha de publicación: Noviembre 2020
ISBN: 978-1-951198-47-3

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Presentación

En nuestros días, la educación superior y la educación en general tienen dentro de su Ethos un compromiso ineludible en lograr que sus educandos desarrollen las habilidades necesarias que le permitan pensar críticamente, esta premisa cobra especial importancia en la era digital la cual se caracteriza por movilizar una sobreabundancia de información que los individuos o usuarios deben clasificar, decodificar y finalmente comprender, lo que en planteamientos de Puiggrós y Gaglianno (2004) se abordan como “saberes socialmente productivos”, los cuales abarcan; experiencias prácticas, conocimientos aplicados, reflexiones de orden teórico, formas de conservación de conocimientos y finalmente principios de sistematización de información objetiva. Desde esta última perspectiva, los estudiantes de todas las áreas del conocimiento, que luego serán los futuros
profesionales necesitan aprender a pensar de manera crítica para enfrentar los desafíos digitales, tal como lo plantea Ennis (1994) el pensamiento crítico se concibe como el pensamiento racional y reflexivo interesado en decidir qué hacer o creer. Es decir, por un lado, constituye un proceso cognitivo complejo de pensamiento que reconoce el predominio de la razón sobre las otras dimensiones del pensamiento. Su finalidad es reconocer aquello que es justo y aquello que es verdadero, es decir, el pensamiento de un ser humano racional. Además, en
consonancia con lo planteado por Ennis, Beltrán y Pérez, (1996). Establecen que la evaluación de la información y conocimientos previos fundamenta la toma de decisiones en distintos ámbitos del quehacer humano, teniendo en cuenta que nuestras conductas y acciones se basan en lo que creemos y en lo que decidimos hacer. Con respecto a lo anterior, Ennis (1985, 2011) ha destacado como nadie que el pensamiento crítico está compuesto por habilidades (vertiente cognitiva) y disposiciones (vertiente afectiva).

Mg. Paola Andrea Mina Gómez
Mg. Heberth Caicedo Saldaña
Uceva – (Colombia)