X Congreso Internacional de Educación y Pedagogía CIDEP – Encuentro Iberoamericano de Pares Académicos
9:00 A.M. LA HABANA / NUEVA YORK / BOGOTÁ | 15:000 MADRID
Solicite información o inscripción para el evento
Propósito
Generar un espacio de intercambio entre estudiantes, profesores, directivos y otros agentes educativos y organizacionales que indagan y participan activamente en la generación de espacios más humanos para la vida.
Constituir y/o fortalecer macroproyectos, redes y vínculos frente a los retos y desafíos de educar para la vida.
- Julio 17 al 19 de 2021
Todos los profesores de todos los niveles y áreas del saber y el conocimiento e interesados.
Inauguración: Unirse con Google Meet
meet.google.com/bwm-dqrv-ajy
Instituciones Vinculadas
Ministerio de Educación Superior República de Cuba; Asociación Cubana de Pedagogía, UNESCO CUBA, RIDGE, REDPAR, CIHCyTAL , RIPAL, RIPEME, RIEPA- PIIR
Southern Connecticut State University, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma deMadrid, Universidad Israel, Facultad de Educación Universidad de Sao Paulo, Facultad de Educación Universidad Autónoma de Madrid, Doctorados Educación Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia) – Universidad La Serena y Universidad Católica del Maule (Chile), Maestría en Primera Infancia, Maestría en Alta Dirección de Servicios Educativos (MADSE), y Maestría Educación y Desarrollo Humano de la USB, Maestría en Tecnologías para Aprendizaje, Universidad de Guadalajara, CUNorte.
Ejes Temáticos
- Educación y Pedagogía: enfoques y perspectivas emergentes- Educación y pedagogía Prenatal, Pedagogía radical e inclusiva, Pedagogía Mesoaxiológica, Pedagogía de la comprensión edificadora. Otras
- Ciencia e investigación – Tecnología e Innovación- Didáctica, currículo y evaluación- interculturalidad y diversidad–
- Otros: Diversidad e inclusión/Educación, arte, lengua y cultura; Iectura y escritura; Filosofía y Pedagogía; Ética y valores; Educación y posconflicto; Infancias; Educación e Historia de las ciencias y la tecnología; Educación y Pedagogía (todos los temas y niveles de educación), Educación y tic; Emprendimiento y desarrollo (educativo, ambiental, social, sustentable); Dirección, Calidad, Gestión y políticas educativas
Comités Científicos
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS “ENRIQUE JOSÉ VARONA”:
- Dr. C Milda Lesbia Díaz Massip, RECTORA
- Nancy Chacón Arteaga, Presidenta Nodo Redipe en Cuba
- Damián Pérez Guillerme, UCP/ Coordinador Macroproyecto Iberoamericano Sentipensante
- Gudelia Fernández-Pérez de Alejo, Coordinadora Redipe Cuba
UNIVERSIDAD DE LA HABANA:
- Lidia Ester Cuba Vega, Decana FENHI – Inidia Rubio Vargas, IFAL, Coordinadora Nodo Cuba de Ridge
- Juan Silvio Cabrera, Red Iberoamericana de Gestión, Dirección, Liderazgo e innovación educativa
- Juan Silvio Cabrera, Docente Investigador
- MSc. Odalys Rodríguez Perea, Directora Centro de Estudios en Gestión de Ciencias e Innovación. Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas (InSTEC)
- Odalis Fundora Arencibia, Directora de Comunicación Institucional en la Universidad de La Habana
ELAM
- Dra. Yoandra Muro Valle, Rectora. Antonio López Gutiérrez, Investigador;
UNIVERSIDAD DE MATANZAS:
- Dr. C Leyda Finalé de la Cruz, Rectora Universidad de Matanzas
- Bárbara Maricely Fierro Chong, Coordinadora REDIPE Capítulo Cuba. Profesora del Centro de Estudios Educativos (CENED), UM
EVENHOCK
- Osniel Echevarría Ramírez, Coordinador Redipe Nodo Cuba. Evenhock, Universidad de Las Tunas
- Yerenis Sarahis Tamayo Rodríguez, Investigadora U Las Tunas, Miembro Macroproyecto Iberoamericano Evenhock- Redipe
UNAH
- Mario Hernández Pérez, Coordinador Redipe Nodo Cuba, Universidad Agraria de La Habana
- Onelia Adriana Alarcón Santos, UNAH
REDIPE
- Pedro Ortega Ruiz, Pedagogo español, Coodinador Red Internacional de Pedagogía de la alteridad (Ripal)
- José Manuel Touriñán, Pedagogo español, Coordinador Red Internacional de Pedagogía Mesoaxiológica
- Manuel Salamanca López, Universidad Complutense De Madrid
- Agustín de La Herrán Gascón, Universidad Autónoma de Madrid
- Carlos Arboleda A. Investigador Southern Connecticut State University (USA)
- Clara Inés Pinilla. Par Académico iberoamericano Redipe
- Julio César Arboleda, Director Redipe
Programación
Link session: Unirse con Google Meet meet.google.com/bwm-dqrv-ajy
Conferencia inaugural
LA MIRADA COMPASIVA
Pedro Ortega Ruiz, Ph D
Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad, Ripal- Redipe
UNIVERSIDAD PAL BARRIO
Conversatorio
“Círculo de palabra”
Estudiantes Universidad del Valle
EDUCACIÓN PRENATAL NATURAL. LA PEDAGOGÍA DEL AMOR: VÍA DE TRANSFORMACIÓN PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL.
Carmen Carballo Basadre, Ph D
Profesora de Historia del Arte, teatro y pedagogía teatral.
Presidenta de la Asociación Nacional de Educación Prenatal, ANEP. España.
“DE LA FILOSOFÍA Y LA LINGÜÍSTICA HERMANADAS EN LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA: INNOVACIONES PRAGMÁTICAS DE COMUNICACIÓN LITERARIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES PARA LA RETÓRICA”
Dr. D. Enrique Ortiz Aguirre
Cuerpo de Catedráticos de Lengua Castellana y Literatura
Profesor Asociado en la Facultad de Educación
Universidad Complutense de Madrid
https://www.youtube.com/watch?v=ov7KNWGpvrQ
HACIA LO COMÚN, A PESAR DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
UN ANÁLISIS SIMBÓLICO SOBRE LA DIFERENCIA EN LA EDUCACIÓN ARGENTINA.
María Martha Fernández mariamarthafernandez@gmail.com
CPI. Fundación DIIDES
Argentina
RENDIMIENTO ACADÉMICO Y PERCEPCIONES SOBRE EL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA (TICs) DE LAS MATEMÁTICAS, INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERPETUO SOCORRO, MEDELLÍN (COLOMBIA). ENSEÑANZA CON TICS EN MATEMATICAS GRADOS OCTAVOS Y NOVENO CON GEOGEBRA Y GRAPHMATICA.PONENCIA PARA CONGRESO CIDEP
John Bernardo López Arango, jhonber@une.net.co
Mireya Frausto Rojas, mireya.frausto@aulagrupo.es
Universidad Americana de Europa (UNADE)
https://drive.google.com/drive/folders/1CmYAMVPC3i12ZNExvasXEwOGrfUuY6D7?usp=sharing
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES DE SANTANDER, EN RESPUESTA A LAS PARTICULARIDADES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Amparo Puello Muñoz Amparo Puello Muñoz amparopuellom@hotmail.com
Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología de Panamá
CUIDADORES INFORMALES DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA E INTELECTUAL Y SU IMPACTO EN EL ÁMBITO FAMILIAR, PSICOLÓGICO Y SOCIAL, DE LOJA-ECUADOR
Ruth Patricia Maldonado R: rpmaldonado@utpl.edu.ec
Carmen Delia Sánchez León: cdsanchez@utpl.edu.ec
Universidad Técnica Particular de Loja
Loja-Ecuador
https://drive.google.com/file/d/1RfjpDVGSEA1aXbEQKiP6uKnAVU-9BYDk/view?usp=sharing
ANÁLISIS CRÍTICO DEL IMPACTO DEL MCER EN LAS COMPETENCIAS INTERCULTURALES DE LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO SEMESTRE DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO A PARTIR DE LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR AMANDINE DENIMAL, FRANÇOIS RASTIER Y CATHERINE WALSH
Andres Felipe Aguirre-Avila afaguirrea@uqvirtual.edu.co
Estephania Cardona-Cardona ecardonac_1@uqvirtual.edu.co
Daian camila Vargas-Aguirre dcvargasa@uqvirtual.edu.co
Valeria Villa-Ayala vvillaa@uqvirtual.edu.co
Estudiantes Licenciatura en lenguas modernas con énfasis en ingles y frances, octavo semestre, estudiante, Jorge Hernan Herrera-Pineda jhherrera@uniquindio.edu.co
Docente, Universidad del Quindío
https://www.youtube.com/watch?v=Rvff9tKwLns
POSTURAS DICOTÓMICAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, ENTRE LA EXCLUSIÓN Y LA INCLUSIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA: UNA MIRADA SOCIAL
Erika Paola Motta Totena
Universidad Católica de Manizales
https://www.youtube.com/watch?v=Yv_t8PJ3yEg
EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA INFANCIA: UNA EXPERIENCIA ARTÍSTICA CON SENTIDO PEDAGÓGICO
Isabel Cristina Morales
Universidad Tecnológica de Pereira
https://drive.google.com/file/d/1OEDdFH3qbOdUKVqoDG9BA5_dsFdmf5AI/view?usp=drivesdk
CUIDADOS EN SALUD BUCAL EN PACIENTES PORTADORES DE VIH
Myriam Bermeo de Rubio bermeo76@usc.edu.co,
David Alonso Barragán Franco david.barragan00@usc.edu.co
Andrea Carolina Valencia Solis andrea.valencia02@usc.edu.co
Sofía Ortiz Ortiz sofia.ortiz00@usc.edu.co
Juan Carlos Millán Estupiñan jmillan@gmail.com
Universidad Santiago de Cali
OTROS
Inauguración del X Congreso Redipe en la Universidad Manuel Fajardo de Ciencias de la cultura física y el Deporte: Julio 15 de 2021: https://www.youtube.com/watch?v=u3p_lpNGIKY
Formatos de participación y envío de trabajos
Se puede participar como oyente, ponente, autor o relator. Todos los participantes en el Congreso sean ponentes – ponentes y autores – o solo autores, deben enviar un resumen de media a una página: título, autores, correos, institiciones, país, resumen, y algunas referencias. Se puede puede participar en la modalidad:
- Ponente
- Ponente y/o autor. Los ponentes envían un enlace de su videograbación entre 10 y 25 minutos alrededor de cualquiera de los ejes temáticos o campos señalados. (hasta 5 coautores), sean profesores, directivos, estudiantes o interesados con experiencia, cada uno de los cuales debe formalizar su inscripción. Al inicio de la presentación debe aparecer la imagen del afiche o el nombre del evento, así como el título de la exposición y nombre del autor(es).
- No envía videograbación, solo texto de ponencia entre 8 y 20 páginas. Evitar gráficos.
- Participante en el Curso Internacional de Pedagogía mesoaxiológica, radical inclusiva y comprensivo edificadora. Los participantes en el curso deben elaborar una relatoría o artículo a partir de 4 páginas hasta 20.
- Relator postcongreso. El participante envía una relatoría (entre dos y cuatro páginas) en la cual dialogue con algunas de las ideas expuestas en el Congreso, sean videoconferencias o videoponencias. El comité escoge cuáles de estas se publican.
FORMATO DE LOS TRABAJOS (Ver Instrucciones a los autores: https://redipe.org/editorial/politica-editorial/
Los artículos pueden ser escritos en idioma español, inglés o portugués. En letra Arial 12, Word, interlineado 1.5. Su extensión mínima es de 6 páginas y máxima de 40 a una tinta. Deben llevar: título, autor, correo electrónico, filiación y a pie de página datos bibliográficos relevantes, resumen y palabras clave en español e inglés, desarrollo (incluida introducción), síntesis o conclusiones, referencias (y anexos, si aplicare).
Para el envío de tablas, figuras y fotografías.
PÁGINA DE TÍTULO
Debe contener los siguientes datos obligatorios: Título del artículo. Nombre y apellido del autor(es). Dirección electrónica, teléfono y nombre de Institución, localidad y país. En lo posible una breve biografía.
RESUMEN
En un párrafo se debe incluir ideas relevantes del texto; sin notas a pie de página. Enviarlo en español, inglés y en lo posible en portugués.
PALABRAS CLAVE
Incluir una lista de palabras claves. Usar un mínimo de 3 y un máximo 6.
REFERENCIAS
Las Referencias deben ser citadas en el texto mencionando el apellido del autor y el año entre paréntesis. En el caso de dos autores, ambos apellidos deben mencionarse. Para tres o más autores, se menciona solo el apellido del primer autor más et al. Tener en cuenta alguna de las normatividades autorizadas en el mundo de las revistas académicas.
TABLAS
Las Tablas deben llevar numeración arábiga y con títulos sobre ellas; las notas a pie de página deben aparecer debajo del cuerpo completo de la tabla. Todas las tablas deben estar citadas en el texto por su número. Las tablas no deben contener datos que estén duplicadas en el texto. Las tablas deben ser enviadas en Microsoft Word o Word Perfect.
FIGURAS
Las figuras deberían estar expresados en numeración arábiga y con un breve título descriptivo. La figuras deben ser enviadas en Microsoft Word o Word Perfect y no contener vínculos al documento principal o a otros archivos.
FOTOGRAFÍA
Envío digitalizado. Se sugiere en formato TIFF, con un mínimo de 300 dpi. de definición. También se aceptan fotografías o imágenes digitales en formatos GIF y JPG. Se solicita especial cuidado en mantener un máximo de definición en las fotografías a incluir.
Para citar un artículo de la Revista Boletín Redipe (ver el siguiente modelo):
Touriñán L, José Manuel (2017). LA SIGNIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y SU CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: FUNDAMENTOS DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO. Revista Boletín Redipe, 7-1, pags 21 a 61.
Inscripciones Congreso
Cada participante ha de realizar su inscripción, sea asistente, ponente, autor, coautor, video ponente, relator (pos congreso), acompañante y homenajeado, para obtener certificación internacional y/o publicación.
Apoyan
Ministerio de Educación Superior República de Cuba; Asociación Cubana de Pedagogía,
RIDGE- REDPAR, CIHCyTAL , RIPAL, RIPEME, RIEPA- PIIR
Southern Connecticut State University, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación Universidad de Sao Paulo, Facultad de Educación Universidad Autónoma de Madrid, Doctorados Educación Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia) – Universidad La Serena y Universidad Católica del Maule (Chile), Maestría en Primera Infancia, Maestría en Alta Dirección de Servicios Educativos (MADSE), y Maestría Educación y Desarrollo Humano de la USB, Maestría en Tecnologías para Aprendizaje, Universidad de Guadalajara, CUNorte.
