RIDECTEI 2021

VIII Congreso Internacional RIDECTEI – Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación

Solicite información o inscripción para el evento

Propósito

Generar un espacio de intercambio entre estudiantes, profesores, directivos y otros agentes educativos y organizacionales que indagan y participan activamente en la generación de espacios más humanos para la vida desde los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la innovación y otros ejes temáticos en los diversos niveles y áreas de la formación presencial y virtual.

Constituir y/o fortalecer macroproyectos pedagógicos e investigativos, redes y vínculos frente a los retos y desafíos de educar para la vida desde los ámbitos en referencia.

INAUGURACIÓN EN DIRECTO

JULIO 15 DE 2021 | 17:00 MADRID – 11:00 NEW YORK – 10:00 BOGOTÁ
meet.google.com/sif-tdco-gug

Del evento deriva certificado y libro con los textos de exposición. Los expositores aceptados recibirán reconocimiento como miembros del Colectivo Iberoamericano de Filosofía y educación (CIFED). Los mejores trabajos de filosofía se incluyen en la Colección Internacional de Filosofía y Educación

Invitan

• Universidades Complutense y Autónoma de Madrid
• Grupos de Investigación Redipe: Pedagogía, epistemología y diversidad;
• Educación y Desarrollo humano (USB), Sofos (U).
• Universidad de San Buenaventura, Colombia
• Universidad Católica del Maule, Chile
• Facultad de Formación del profesorado, Universidad Autónoma de Madrid
• RIDECTEI: Colectivo Iberoamericano de Educación, Ciencia, tecnología e innovación
• Red Iberoamericana de Pedagogía, REDIPE

Ejes temáticos

Los ponentes pueden escoger entre los siguientes temas (primero envían resumen de ponencia (media a una página) y con ello se examina para aprobación. Si fuere aprobado el texto completo se puede enviar hasta una semana después del congreso para publicación como capítulo delibro internacional del evento):

• Educación, Ciencia, tecnología e innovación
• Pedagogía: enfoques y perspectivas emergentes- Educación y pedagogía Prenatal, Pedagogía radical e inclusiva, Pedagogía de la comprensión edificadora. Otras
• Ciencia e investigación – Tecnología e Innovación- Didáctica, currículo y evaluación-  interculturalidad y diversidad–
• Otros:
• Educación, lengua y cultura; Iectura y escritura; Filosofía y Pedagogía; Ética y valores; Educación y posconflicto; Infancias; Educación e Historia de las ciencias y la tecnología; Educación y Pedagogía (todos los temas y niveles de educación), Educación y tic; Emprendimiento y desarrollo (educativo, ambiental, social, sustentable); Dirección, Calidad, Gestión y políticas educativas

Coordinadores científicos:

• Manuel Joaquín Salamanca López, Facultad de Geografía e Historia- Director de Publicaciones de la UCM- Coordinador del Máster en Patrimonio Histórico Escrito- Coordinador Gestor del Campus Virtual.
• Agustín de L Herrán Gascón, Facultad de educación, Universidad Autónoma de Madrid

Comité científico

• David Alonso García Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado- Coordinador del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
• David Carabantes Alarcón, Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología- Coordinador Gestor del Campus Virtual – Asesor del Vicerrectorado de Calidad
• María Castro Morera, Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado.
• Jacinto de Castro Vítores, Servicios Informáticos- Área eCampus.
• Roberto Díez-Pisonero, Facultad de Geografía e Historia- Vicedecano de Innovación, Nuevas Tecnologías y Comunicación.
• Rosa María de la Fuente Fernández, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología- Vicerrectora de Estudiantes.
• Luis Hernández Yáñez, Facultad de Informática
• Felipe Javier Hernando Sanz, Facultad de Geografía e Historia
• Miguel Luque Talaván, Decano de la Facultad de Geografía e Historia
• Manuel Joaquín Salamanca López, Facultad de Geografía e Historia- Director de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid- Coordinador del Máster en Patrimonio Histórico Escrito-Coordinador Gestor del Campus Virtual.

Comité Redipe

• Ridectei- Redipe
• Carlos Arboleda,  Investigador Southern Connecticut State University (USA)
• Pedro Ortega Ruiz, Coordinador Red Internacional de Pedagogía de la Alteridad (Ripal)
• José Manuel Touriñán, Coordinador Red Internacional de Pedagogía Mesoaxiológica
• María Emanuel Almeida, Centro de Estudios de las Migraciones y Relaciones Interculturales de la Universidad Abierta, Portugal.
• Mario Germán Gil, Director de Investigaciones Redipe
• Julio César Arboleda, Dirección científica Redipe

Inversión

• Estudiantes: 70 euros
• Miembros Redipe: sin costo; afiliación: 100 euros
• Otros: 290 euros
• Oyentes sin certificado: Gratis

Programación

Formatos de participación y envío de trabajos

Se puede participar como oyente, ponente, autor o relator. Todos los participantes en el Congreso sean ponentes – ponentes y autores – o solo autores, deben enviar un resumen de media a una página: título, autores, correos, institiciones, país, resumen, y algunas referencias. Se puede puede participar en la modalidad:

1. Ponente
2. Ponente y/o autor. Los ponentes envían un enlace de su videograbación entre 10 y 25 minutos alrededor de cualquiera de los ejes temáticos o campos señalados. (hasta 5 coautores), sean profesores, directivos, estudiantes o interesados con experiencia, cada uno de los cuales debe formalizar su inscripción. Al inicio de la presentación debe aparecer la imagen del afiche o el nombre del evento, así como el título de la exposición y nombre del autor(es).
3. No envía videograbación, solo texto de ponencia entre 8 y 20 páginas. Evitar gráficos.
4. Participante en el Curso Internacional de Pedagogía mesoaxiológica, radical inclusiva y comprensivo edificadora. Los participantes en el curso deben elaborar una relatoría o artículo a partir de 4 páginas hasta 20.
5. Relator postcongreso. El participante envía una relatoría (entre dos y cuatro páginas) en la cual dialogue con algunas de las ideas expuestas en el Congreso, sean videoconferencias o videoponencias. El comité escoge cuáles de estas se publican.

FORMATO DE LOS TRABAJOS (Ver Instrucciones a los autores: https://redipe.org/editorial/politica-editorial/

Los artículos pueden ser escritos en idioma español, inglés o portugués. En letra Arial 12, Word, interlineado 1.5. Su extensión mínima es de 6 páginas y máxima de 40 a una tinta. Deben llevar: título, autor, correo electrónico, filiación y a pie de página datos bibliográficos relevantes, resumen y palabras clave en español e inglés, desarrollo (incluida introducción), síntesis o conclusiones, referencias (y anexos, si aplicare).

Para el envío de tablas, figuras y fotografías.

PÁGINA DE TÍTULO
Debe contener los siguientes datos obligatorios: Título del artículo. Nombre y apellido del autor(es). Dirección electrónica, teléfono y nombre de Institución, localidad y país. En lo posible una breve biografía.

RESUMEN
En un párrafo se debe incluir ideas relevantes del texto; sin notas a pie de página. Enviarlo en español, inglés y en lo posible en portugués.

PALABRAS CLAVE
Incluir una lista de palabras claves. Usar un mínimo de 3 y un máximo 6.

REFERENCIAS
Las Referencias deben ser citadas en el texto mencionando el apellido del autor y el año entre paréntesis. En el caso de dos autores, ambos apellidos deben mencionarse. Para tres o más autores, se menciona solo el apellido del primer autor más et al. Tener en cuenta alguna de las normatividades autorizadas en el mundo de las revistas académicas.

TABLAS
Las Tablas deben llevar numeración arábiga y con títulos sobre ellas; las notas a pie de página deben aparecer debajo del cuerpo completo de la tabla. Todas las tablas deben estar citadas en el texto por su número. Las tablas no deben contener datos que estén duplicadas en el texto. Las tablas deben ser enviadas en Microsoft Word o Word Perfect.

FIGURAS
Las figuras deberían estar expresados en numeración arábiga y con un breve título descriptivo. La figuras deben ser enviadas en Microsoft Word o Word Perfect y no contener vínculos al documento principal o a otros archivos.

FOTOGRAFÍA
Envío digitalizado. Se sugiere en formato TIFF, con un mínimo de 300 dpi. de definición. También se aceptan fotografías o imágenes digitales en formatos GIF y JPG. Se solicita especial cuidado en mantener un máximo de definición en las fotografías a incluir.

Para citar un artículo de la Revista Boletín Redipe (ver el siguiente modelo):

Touriñán L, José Manuel (2017). LA SIGNIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN Y SU CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: FUNDAMENTOS DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO. Revista Boletín Redipe, 7-1, pags 21 a 61.

Inscripciones Congreso

Cada participante ha de realizar su inscripción, sea asistente, ponente, autor, coautor, video ponente, relator (pos congreso), acompañante y homenajeado, para obtener certificación internacional y/o publicación.

Apoyan

Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Sao Paulo, UNACH, Southern Connecticut State University, Maestría y Doctorados Educación Universidad de San Buenaventura Cali (Colombia), Universidad Católica del Maule (Chile), Universidad Autónoma de Madrid, CIHCyTAL , RIPAL, RIPEME, REDPAR, RIDGE, RIDECTEI