Descripción
- Título: Hacia una Didáctica Humanista
- Coordinadores: Antonio Medina Rivilla, UNED – Agustin de la Herrán Gascón, UAM – María Concepción Domínguez Garrido, UNED
- Fecha de publicación: Julio 2020
- Coeditor: Editorial UNED, España
- ISBN: 978-1-951198-30-5
Presentación
La obra Hacia una Didáctica Humanista muestra una creativa aportación a la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se procede desde una visión de la Didáctica centrada en la realidad singular de cada ser humano. Se ejecuta conscientes de la profunda implicación que el profesional de la docencia ha de asumir ante la incertidumbre, la complejidad, la diversidad cultural, así como de la intensidad y ritmo de la sociedad del conocimiento, y de la inmersión en el mundo digital.
El trabajo está constituido por un conjunto de capítulos que analizan el reto de la humanización de los docentes y estudiantes, desde la Didáctica, en el contexto social vigente. Constata la urgencia de revitalizar los elementos sustantivos y las principales características que han de definir los procesos instructivo-formativos, ante la pluralidad de las personas, el necesario encuentro entre las culturas y la presión de una sociedad en permanente ritmo y fuertes tensiones glocalizadoras que nos demandan las instituciones educativas. Aspira a subrayar el valor de cada persona en su proceso de desarrollo integral, avanzando en las bases de un liderazgo educativo abierto y comprometido.
Tabla de Contenido
- PRÓLOGO
Los coordinadores - HACIA UNA DIDÁCTICA HUMANISTA PARA EL SIGLO XXI
Joan Mallart Navarra y Albert Mallart Solaz - LA DIDÁCTICA, DISCIPLINA ARTÍSTICA, TRANSFORMADORA Y HUMANISTA
Antonio Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez y Raúl
González Fernández - ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO, EL LEGADO DIDÁCTICO DE LEV S. VIGOTSKY
Ramón Ferreiro Gravié - UMANIZZAZIONE, CITTADINANZA E DIALOGO
Massimo Baldacci e Liliana Dozza - IDENTIDAD PROFESIONAL, DIÁLOGO ENTRE CULTURAS Y LIDERAZGO EMOCIONAL
María Concepción Domínguez Garrido y María del Castañar Medina
Domínguez - UNA MIRADA HUMANISTA DE LA PRIMERA INFANCIA: PEDAGOGÍA, DERECHOS Y RETOS DESDE HOY
Elvira Molina Fernández, Inmaculada García Martínez y José Luis
Villena Higueras - LOS MEDIOS Y SU VALOR PEDAGÓGICO EN LA RELACIÓN EDUCATIVA
José Manuel Touriñán López - LO DIGITAL EN LA DIDÁCTICA HUMANISTA
María Luisa Sevillano García y Esteban Vázquez Cano - USO DIDÁCTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DESDE UN ENFOQUE HUMANISTA
María Luz Cacheiro-González, José Manuel Sáez-López y
María Jesús Sánchez-Pindado - LA TECNOLOGÍA HUMANISTA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz y Carmen
Rodríguez Jiménez - PROBLEM SOLVED! GENERALLY DIDACTIC PERSPECTIVE ON PROBLEMS AND PROBLEM SOLVING AS CREATIVE TEACHINGLEARNING PROCESSES
Ulrike Stadler-Altmann - MÉTODOS DEL APRENDIZAJE ACTIVO PARA EL DESARROLLO
Martin Carnap - HACIA UNA DIDÁCTICA COMPRENSIVO EDIFICADORA
Julio César Arboleda - DEL ‘DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE’ AL ‘DISEÑO UNIVERSAL DE LA ENSEÑANZA FORMATIVA’:
CRÍTICAS Y PROPUESTAS DESDE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA
Pablo Rodríguez Herrero y Agustín de la Herrán Gascón
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